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“长沙印象”毕业设计任务书及执行方案(当代艺术沙画制作设计论文)
文章来源:www.dj-on-line.com   发布者:学生毕业作品网站   发布时间:2019-08-10 15:37:24   阅读:264

长沙职业技术学院毕业设计任务书及执行方案

(由学生填写)

分院

特教分院

专业

视觉传播设计与制作

班级

1602

学生姓名

李婧妮

学号

201630402021

指导老师

罗浪

毕业设计题目

长沙印象

毕业设计类型

□ 产品设计   □ 方案设计  √ 工艺设计   □ 其他

选题的依据和意义

当代艺术中彩沙画的地位,在现在越来越复要。近年来,随着彩沙画表演日渐受欢迎,许多电视台大型节目都会有一段彩沙画表演,专业的彩沙画表演家也日渐增多。

对于艺术,无论古今、中外,人们面对一件艺术作品,都有一种情结或直觉的判定,就是它有什么艺术价值;或作为一件艺术家表现的对象、艺术行为、艺术事件、艺术观念,它的艺术价值何在。即使当代艺术如此杂多,如此宽容,人们还是会用艺术的概念、眼光去问这是艺术吗、它的艺术性在哪里。对于一般人的反应是这样,就是对于艺术家、对于从事艺术史研究与批评的人来讲,也是一样,无非后者的理解更多元、更多了理论框架的铺陈。但艺术性的问题与当代艺术无法回避,甚至也是人们攻讦当代艺术的一个着力点:当代艺术太简单、没有艺术性、谁都会玩等等...

彩沙画艺术是刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式,突破传统艺术,创意奇妙、画面绝美,配合优美的背景音乐,天衣无缝的表演令人震动。彩沙画可以根据各种题材创作从画面的不断变换来最后公司LOGO或产品形象的演变过程,创意特殊,技法熟练、浑然天成,能表现特定主题。

设计目的

毕业设计是三年制大学学习中一个基础和专业晓识,对前面所以内容的连续、深化和扩展。提高综合运用这些晓识独立进行分析和解决实际问题的能力。专业设计芙蓉基本程序和方法。正确使用本专业的各种设计规范。通过毕业设计,再次自己喜爱和擅长晓识的进行综合训练和提高,今后自己从事实际工作打好基础观点的能力。

拟解决的关键问题

pk10手机投注本次设计<长沙印象>,文中内容是现在为人们所喜爱的动态彩沙画表演和静态彩沙画。而绘画材料又是我们生活中最常见的沙子,最普通的物品经过一双巧手却变化成美丽震动的艺术品。就是让学生认识体会彩沙画之美。以此培养他们发觉美,感悟美,表达美的能力。

任务

1。 确定毕业设计题目,并完成课题的初步构想:

2. 收集相关的资料。撰写毕业设计任务书:

3. 撰写木雕艺术初稿,在导师指导下修改完善毕业设计,同时制作作品、

拍照设计过程,进行毕业设计作品的具体实施操作、修改,与指导老师沟通交流,按时按量完成大学城空间的项目栏目,定稿:

参考毕业设计答辩。

成果进度要求

阶段

启动时间

结束时间

具体内容

构思阶段

2017.9.10

2017.9.23

题日,进行图片的搜集和文字资料。

调研阶段

2017.9.2

2017.9.29

pk10手机投注调研傩戏和同行设计资料

写作阶段

2017.10.1

2017.11.20

绘制、装裱、拍照

成果总结及答辩阶段

2017.12.5

2017.12.20

完善作品,撰写完善成果报告书,上交资料。

技术路线

pk10手机投注在教师指导下,根据学生意愿和市场调查情况确定毕业设计的题目—→根据选题进行详细调查并画出草稿—→在教师指导下,根据设计草图做出木雕艺术作品—→根据整个设计的思路和过程撰写设计说明书—→在教师指导下,对设计说明书进行修改和完善—→将毕业设计作品装裱—→指导老师对毕业设计成果进行验收、阅评—→参加毕业设计答辩。

毕业设计日程安排

任务

开始时间

结束时间

阶段成果

确定选题

2017。9。10

2017.10.5

确定选题与设计内容

进行草图设计

2017.10.10

2017.10.20

傩戏草图定稿

制作作品

2017。10。20

2017。11。10

彩沙开始,作品

撰写完善成果报告书

2017.11.10

2017。11。20

完成毕业设计作品

准备答辩

2017.11.20

2017。12。15

答辩PPT

整理,设计材料

2017.12,15

2017.12.20

pk10手机投注资料,记录交学校

指导教师意见及建议

指导教师签字:

年     月     日

专业带头人审核签字:

年     月     日

分院负责人签发:

年     月     日

注:所有签字处必须手写,其他内容可打印,未签字者,不予开题;                           教务处制

本任务书一式二份,分院、学生各执一份;

此表作为毕业设计评分的依据。

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